补课也提不上来英语成绩，通常存在3个问题，只花钱缺乏效果

为什么有些学生补课也提不上来英语成绩？

很多家长在学生学习英语的过程中会选择补课，希望能够提高学生的英语成绩。然而，有些学生尽管付出了努力，但成绩却没有明显提高。为什么会出现这种情况呢？原因主要有以下三点。

1.基本功不够，总是寻找捷径：学习外语确实需要一定的技巧，但是有些学生却只注重复习和记忆，而忽略了基本的词汇和语法的掌握。他们看到成绩好的同学只是口头上说要多背诵，却没有意识到这只是表面，实际上需要对单词、词组和课文进行深入的理解和熟悉，才能够做到“对答如流”。因此，学生需要先夯实基本功，再寻求更高级的学习方法。

2.缺乏重视专题训练的意识：在学习英语的过程中，很多学生只注重在课堂上的学习，而忽略了课外的专题训练。提高英语成绩需要付出更多的努力，仅仅依靠补课是远远不够的。建议学生选择适合自己的习题册，并认真对照答案和分析错题，找出自己的薄弱环节，并进行有针对性的练习和训练。

3.缺乏思考本质规律的习惯：学习英语不仅仅是为了应试，更是为了培养学生良好的思维和学习习惯。补课和做习题只是学习的手段和方法，而不是最终目标。学生在学习过程中应当养成主动思考的习惯，例如在背单词和语法时主动思考规律、在修改错题时查找错误的原因等。尽管这样做可能会花费更多的时间，但对于学业的提高将会有明显的效果。

值得注意的是，并非所有低成绩学生都能因为以上三个问题找到解决方案。有些学生确实在英语学习上天赋较差，无论是背诵单词还是理解语法都非常困难。对于这类学生来说，如果补习英语的方式无法改善他们的学习情况，可以考虑转为学习其他小语种，例如日语。因为日语的语法体系与英语完全不同，可能更符合这些学生的学习方式。然而，这样做也需要谨慎考虑，因为一些高校对于外语类别的要求有所限制。家长需要根据学生的情况和未来的发展方向进行综合评估和决策。

英语难不难？不同学科存在着天赋差异。

英语是一门语言学科，就像数学一样，不同的学科对于不同的学生也存在着天赋差异。有些学生可能很难理解英语，背诵单词和理解语法都感到极其困难。这并不意味着他们缺乏外语学习能力，只是英语对他们来说相对困难。然而，这并不妨碍他们学习其他小语种。例如，一些学生在学习日语时会感到得心应手，因为日语的语法体系与英语完全不同。对那些平时喜欢看日本动画片或者日剧的学生来说，可以考虑选择日语作为高考外语语种。当然，这也需要家长们在决策前进行充分的了解和综合分析。

总结：补课虽然是提高英语成绩的方法之一，但也不能期望通过简单地花钱来达到目的。提高英语成绩需要学生具备良好的基础知识和学习习惯。同时，也需要家长和教育机构共同努力，培养学生主动思考和学习的能力。对于那些英语学习困难的学生，可以考虑转为学习其他小语种，以提高学习兴趣和效果。最终，要根据学生的情况和未来的发展需求进行综合评估和决策，不能贸然改变学习方向。

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